Obligatoriske fag

Blandt skolens obligatoriske fag skal her nævnes dansk, prøveforberedende dansk, matematik, matematik (8. - 9.kl), matematik (10.kl.) viden om, litteraturtime, engelsk og idræt. 

Ydermere deltager alle elever også i et kursus i førstehjælp.

 

IT-hjælpemidler i undervisningen Fælles for undervisningen i de boglige fag - de obligatoriske såvel som de valgfrie - er, at vi i høj grad søger at inddrage kompenserende it-hjælpemidler. Eleven skal lære selvfølgeligt at anvende de hjælpemidler, der måtte gavne ham nu og fremover.

Engelsk

Engelsk

på begynder-

trin:

Formål

Formål med undervisningen i engelsk er at give, de af vores elever der i deres tidligere skoleforløb enten slet ikke eller kun i ringe grad har modtaget undervisning i fremmedsprog, mulighed for at tilegne sig engelsk og udvikle selvtillid som sprogbrugere. Undervisningen vil naturligvis tage hensyn til elevernes indlæringsvanskeligheder og ligesom i de øvrige boglige fag vil vi i høj grad søge, at inddrage kompenserende IT-hjælpemidler.

Faglige aktiviteter

Hovedvægten lægges på det mundtlige arbejde. Der skiftes mellem forskellige organisationsformer (individuelt, par, gruppe, klasse) afhængig af emnet/ indholdet og aktiviteternes art. De sproglige aktiviteter tilrettelægges således, at eleverne får mange sanseindtryk fx i form af IT-programmer, film, boger, spil, sangtekster og lydbånd.

Kommunikative færdigheder og sprogbrug 

Eleverne skal arbejde med 

• at lytte, bl.a. gennem brug af video, band og lærerens fortælling

• øve en rakke faste vendinger med henblik på at opbygge et klasseværelsessprog

• kommunikere med andre elever parvis og i grupper og herved at udvikle spontan lytte­ og talefærdighed

• læse korte og sprogligt enkle tekster, fx med støtte i billeder og lyd

• eksperimentere med skriftsproget, fx i form af billedtekster, ordlister, enkle breve, beskrivelser og meddelelser.

• Blive opmærksom på ligheder og forskelle mellem dansk og engelsk sprog og sprogbrug. Fx at blive opmærksomme på ord og vendinger, der ofte giver anledning til misforståelser.

Kultur- og samfundsforhold

• Eleverne skal stifte bekendtskab til kultur og levevilkår, først og fremmest i Storbritannien og USA via fx sange, tv-nyheder og fortællinger i forbindelse med højtider.

• I perioder kan alle skolens engelskhold sammen/sideløbende arbejde med forskellige temaer. Det kunne være "Rejse i engelsktalende lande", "Ung i USA ", "Britiske film", etc.

• En dag hvert skoleår deltager alle skolens elever i Engelsk Dag, der starter med engelsk breakfast, efterfulgt af dagens aktiviteter på engelsk. Ofte vil en herboende brite  være instruktør på dagen.

på skolens mellemste niveau:

Formål

Formål med undervisningen i engelsk på mellemtrin er at give, de af vores elever, der i tidligere skoleforløb har modtaget og haft udbytte af undervisningen i engelsk, mulighed for at tilegne sig mere kunnen, viden og erfaring, så de kan udvikle selvtillid som sprogbrugere.

Undervisningen vil så vidt muligt være tilrettelagt, så den tager hensyn til den enkelte elevs indlæringsvanskeligheder og ligesom i de øvrige boglige fag inddrage kompenserende IT-hjælpemidler.

Faglige aktiviteter

Sproget som et anvendeligt kommunikationsmiddel er i centrum; med dagligdags emneområder samt tekster og aktiviteter af aldersrelevant karakter.

De sproglige aktiviteter tilrettelægges så flere sanser bliver aktiveret, f.eks. i form af IT-programmer, film, bøger, spil, sangtekster og lydbånd.

Kommunikative færdigheder og sprogbrug

Eleverne skal arbejde med at

• Kunne anvende grammatik

• At lytte gennem brug af video, bånd og lærerens og andre elevers fortællinger og herigennem at udbygge sit ordforråd

• Tale engelsk med andre i forskellige situationer / par og gruppeaktiviteter

• Læse tekster svarende til læseniveau

• Træne læsefærdighed ved brug af forskellige teksttyper og evt. ved hjælp af Vital med engelsk stemme

• Eksperimentere med skriftsproget og arbejde med at formulere sig skriftligt med udgangspunkt i den enkeltes kompetence

  Kultur og samfundsforhold

• Eleverne skal gennem f.eks. film, sange, musik, blade og diverse links på nettet have kendskab til kultur og levevilkår i andre engelsktalende lande, med hovedvægt på Storbritannien og USA.

• Højtider og traditioner i de pågældende lande inddrages i undervisningen

• Flere engelskhold kan arbejde sammen om temaer som f. eks: "Rejse i engelsktalende lande", "Ung i USA", "Britiske film" etc.

• En årlig ”English day” kan indeholde et tema, f.eks.: Irland. Dagen kan indeholde besøg af gæstelærer, sportsinstruktion, irsk mad til måltiderne, div. andre aktiviteter etc.

på skolen højeste niveau:

Formålet:

1. At forbedre elevens færdigheder angående:

• At forstå engelsk (auditiv perception).

• At formulere sig på engelsk (verbal formulering, fonetik etc.).

• At læse engelsk (afkodning af typografisk materiale).

• At skrive på engelsk (stavning, morfologi, syntaks, formulering etc.)

2. At bibringe eleverne en basal forståelse for/af, hvordan primært det britiske, og sekundært det amerikanske og de vigtigste samfund i Commonwealth fungerer sociologisk og kulturelt.

Hovedvægten lægges på det mundtlige arbejde.

Højtlæsning på engelsk indgår i undervisningen.

Forskellige aktiviteter, lege og spil vil ligeledes blive anvendt.

Der arbejdes med basal grammatik, såvel fælles i klassen som individuelt gennem øvelser i bøger og på computer.

Det skriftlige arbejde begrænser sig til lettere opgaver, der ofte er indsætningsopgaver.

Det individuelle lektie-arbejde er oftest læsningen eller skriftlige indsætningsopgaver.

I det mundtlige arbejde tilstræbes en didaktisk form, der gennem vedkommende dialog vil engagere eleven til at udtrykke sig på engelsk.

Der sigtes mod at vække elevens naturlige nysgerrighed for andre folk og kulturer i arbejdet med at formidle kulturforståelsen. Udgangspunktet vil ofte være musik, film og videoer af kunstnere, som eleverne allerede kender.

Der vil i undervisningen blive brugt:

• typografisk materiale (bøger, artikler fra magasiner og tidsskrifter, fiktion i kopialia, sangtekster, etc.)

• båndet materiale (auditivt og visuelt) (fx sange, radio-drama, cinematisk og scenisk fiktion, TV-reportager, etc.)

Sammen med de øvrige engelskhold på efterskolen vil de 2 hold i forskellig grad indgå i samarbejde om forskellige temaer. Det kunne være "Rejse i engelsktalende lande", "Ung i USA", "Britiske film", etc.

En dag hvert skoleår deltager alle skolens elever i Engelsk Dag, der starter med engelsk breakfast, efterfulgt af dagens aktiviteter på engelsk. Ofte vil en herboende brite være instruktør på dagen.

I det omfang det teknisk/fysisk kan lade sig gøre vil kompenserende IT-hjælpemidler indgå i undervisningen, hvor det kan hjælpe eleven.

Målet med undervisningen generelt er nå så vidt, at eleven efterfølgende år kan med udbytte deltage i undervisning, der skal føre frem mod prøve i FSA.

Herudover tilstræbes at hver elev udvikler sit potentiale så vidt muligt i faget.

Det er endvidere et mål, at eleven efter et skoleår på holdet skal have fået mere mod og lyst til faget.

To gange i løbet af skoleåret vil eleven i forbindelse med skole/hjem-samtalerne få at vide, hvordan læreren vurderer arbejdsindsatsen og den faglig progression. Er der ved skoleårets afslutning specielt positive udtalelser fra læreren, vil disse indgå i den samlede udtalelse fra skolen.